“有喜有愁，有笑有泪盆栽，有花有果，有香有色。既需劳动，又长看法，这便是养花的趣味。”

　　本年植树节，也是距生地会考100天之际，为了缓解同砚们的告急心情，足够课余生存，我送了全班同砚每人一份幼盆栽，寄义着“种下一颗种子，成就一份春色”。同砚们收到盆栽很是惊喜，还开起了打趣，说这花便是本身的“崽”。静观同砚们养花百态，与咱们诸位家长育儿何其相通，没关系与大师分享分享。

　　正当下课，我推着一车幼盆栽进入教室时，迎来的是同砚们的惊呼：“吴先生！这么多盆栽都是送给咱们的吗？”“吴先生太好啦！”……

　　有人领到了“拇指”西瓜，有人领到了草莓，有人领到了向日葵，有人领到了猫草……种类良多、一应俱全，

　　同砚们的显露也是各纷歧致。有的人推动：“我还本来没种过花呢！好等候啊！”有的诧异：“这么少的土真能长出西瓜？我不信！”有的兴奋：“我最嗜好吃草莓了！真指望疾点吃到本身种的草莓！”……

　　看到同砚们千姿百态的神色，我好像看到了当年正在产房门口等候他们光临的家长们盆栽，每一个孩子的到来，带给父母家人的都是满心的夷愉与无尽的等候。

　　几天浇一次？须要晒太阳吗？如此的温度适宜吗？不少同砚还带着本身的盆栽去请问生物先生。

　　看到这些状况，我对同砚们说：“释怀，都是好种子，好好养能抽芽。”同砚不信地分开了。

　　又过了两天，一早进班的期间，有同砚推动地向我报喜：“吴先生，抽芽啦！F同砚的种子抽芽啦！”F同砚正有劲端详着才冒出一点点尖尖的幼芽，自言自语：“没念到盆栽，它居然抽芽了！我都没如何管它，就浇了浇水。”我走近F同砚说：“给种子适宜的情况，它就会抽芽的，你要信任种子的人命力。”

　　旁边的同砚看看F同砚的种子，看看本身的，摆头说道：“如何猫草抽芽了，我的西瓜还没消息啊！”“别说你的西瓜了，我的草莓也什么都没有呢！”

　　我笑着对这几位同砚说：“种子差异，抽芽的时分差异；花的品种差异盆栽，绽放的花期也差异，不是完全花都正在春天怒放，夏有荷、秋有菊，冬有寒梅傲雪绽放，咱们肯定要通晓每一颗种子的特征，尽心教育，静待花开。”

　　同砚们几次颔首，各自去照管他们的“花崽”了。焦躁、焦灼、急于求成，这未便是咱们家长育儿时常常涌现的题目吗？行动家长、先生，咱们须要通晓每一个孩子的性格特征，因材施教，能力让他们各美其美，美美与共盆栽。

　　崽”们群多没抽芽，独一抽芽的便是之前大师“瞧不起”的猫草。大师叹息：“草”的人命力果真是坚决！

　　一个周末过去了，返回学校的期间，有不少同砚的“花崽”冒出了一点“尖”儿，他们兴奋地拿给我看。

　　我听到两个女生拿着本身的草莓盆栽说：“此表种子都抽芽了，就咱们俩的草莓种子没消息，不知道吴先生买的这批草莓种子是不是有题目？”

　　“也不妨是你的水没浇够，前两天我只浇了一点水，也没抽芽，后面我把种子浇透了，你看就抽芽了！”旁边的同砚边说盆栽，边拿发端上的盆栽浮现着。

　　“原本是没浇透啊！”这时一个恰好走过的Y男生豁然开朗，“那我就去浇水！”，说完就拿起水壶，“噗噗噗”浇个不绝，还顺带把相邻的盆栽给一齐浇了……

　　10天过去了，“花崽”都纷纷抽芽了，但被Y同砚猛浇水的几盆却好像“奄奄一息”了，他便念放弃——本身再买一份盆栽！

　　F同砚也说：“归正‘淹死’了，咱们就从新买一盆。吴先生，这回我必定能顺手种出来！”

　　又过了几天，有几个疑似被“淹死”的“花崽”也正在“爹妈”的悉心照管下，抽芽了。唯有F同砚的“花崽”不只没抽芽，并且发霉了……现正在，他又发端教育他的第二个“花崽”了。

　　育儿如养花，从这回的养花体验中，咱们深深地感应：每一个孩子便是一颗种子，父母便是园丁。行动园丁，不只要对每一颗种子有美丽的等候，还要读懂每一颗种子的性格，尽心教育，用情随同，更要有不屏弃，不放弃的恒爱，采用适合的办法养育他们。唯有如此，能力让他们不惧风雨，繁茂滋长，正在将来的日子里长本钱身最美的表情！

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